随着教师资格证考试热潮的出现，题目的难度也加深，但是如果仔细分析，会发现《综合素质》这门学科的命题规律有迹可循，了解考情才能针对性地备考，接下来我们一起来看一看具体的考情。

通过上述表格我们不难看出，每年必考的内容基本保持不变。职业理念与职业道德均为《综合素质》中主要的备考点，在单选和案例分析题中均固定出现，因此把握职业道德与职业理念即了一半。那真正考试过程中我们如何应用职业理念和职业道德相关知识来回答问题呢?我们以学生观为例来一探究竟。首先，我们需要了解具体的理论：新课改背景下的学生观：

(资料图)

一、学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。

2.学生是独特的人

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

3.学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。

了解理论之后，我们需要能够正确应用理论。尤其是在案例分析题当中：

案例分析题答题步骤

(一)读懂题干——找准答题角度

1.理论-从教育观or学生观or教师观进行分析?;2.主体-王老师or李老师;3.要求-评价or启示。

(二)分析材料——找准关键信息

1.教师行为;2.教师行为→理论

(三)组织答案

总(总体评价)-分(理论结合材料)-总(教学启示)

最后，我们将理论应用于具体的题目，一起来试一试吧!

材料：

新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己班里。开学时，张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活泼热情的新成员——小强，加入我们这个大家庭……”随后，张老师又到小强家进行了家访。

一开始，小强有所改变，上课捣乱的情况几乎看不到了，特别是张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂互动。可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师说小强上课搞乱。张老师吧小强叫到办公室，这个刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗?”“3乘0等于?”“0!”小强回答得干脆利落。“10乘50，再乘0?”“0!”……小强的回答一次比一次声小。“老师，0和任何数相乘都得0。”这时，张老师说“你刚才做的题目里，有些数相乘可以得到更大的数，可因为0的存在，他们最终的结果却都是0，你愿意做这个0吗?”“老师，我不想当这个0!”小强急促地说，一改刚开始的无所谓态度，“每个学生都应该为班争光添彩，做一个有益的‘数’，你说对吗?”小强点点头………

在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。同时，他还常常向其他科任老师了解情况，大家都反映小强的课程表现中到了可喜的变化。

【题目】请从学生观的角度，评析材料中张老师的行为。

【参考答案】

张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。

首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高小强的学习成绩，增强小强学习的积极性。

其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料中张老师根据小强的学习数学的优势，因势利导，让其担任数学课代表，体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。

再次，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，张老师通过方法的引导和自信心的确立，激发起小强学习数学的兴趣，从而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进步，体现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念。

因此，作为教师，在面对像小强这样的后进生时，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。

无论是职业理念还是职业道德，都遵循着相同的答题思路，备考的小伙伴要注意的就是将这些理论牢记于心，了解每一个理论的内涵，整理自己的答题思路。

此外，在《综合素质》考试中分差较大的部分为文化素养。文化素养主要考查考生的通识性知识把握程度，一般包括以下几个方面：

文化素养部分主要需要考生进行日常积累，平时多多关注新闻，同时在日常生活中培养读书的良好习惯，拓宽自己的知识面。

除了上述两部分外，《综合素质》其他部分的内容均为常规考查，还需要在备考过程中多做题，勤思考，多动笔书写，相信大家一定可以取得一个满意的成绩!

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